作者：杨傲然，外国语学院2023级英语系2班学生，实习支教于聊城市茌平区第三中学，负责高中英语教学工作。
一、初入课堂｜忐忑新手，糖果开启双向温柔
转眼在茌平区第三中学实习即将满四个月，初次踏入教室站上讲台的忐忑，直到现在我依旧记忆犹新。作为毫无实战经验的实习老师，看着台下一群活泼好动、精力旺盛的学生，心底满是不安，既担心自己讲课节奏混乱，抓不住课堂重点，又害怕无法和孩子们好好相处，难以维持班级秩序。
最开始上课，经常能看见不少学生抵挡不住困意，脑袋一点一点耷拉着，像一只只昏昏欲睡的小猫咪。为了改善课堂涣散的状态，我准备了薄荷糖、水果糖当作小激励，每当课堂氛围沉闷，就分发糖果提神。清甜的滋味驱散困倦，课堂走神打瞌睡的学生明显变少。
孩子们也格外暖心，总会趁课间偷偷把自带的坚果、小零食塞到我的教案本里。我用糖果安抚疲惫的他们，他们用小零食回馈温柔，一来一往细碎的善意，慢慢消解了我初来时的局促不安。我也慢慢感悟，师生之间不必有厚重的距离感，一点点微小的温柔与分享，就能快速走进少年们的内心。
二、随堂听课｜汲取前辈经验，读懂优质课堂的内核
实习前期，我坚持每日跟随校内资深英语教师随堂听课，这是我快速成长的关键一课。不同于自己单薄的备课思路，经验丰富的老师懂得平衡知识点讲解与课堂互动，会根据学生基础调整语速、反复拆解难点，巧妙把控课堂节奏。我认真记录板书设计、提问技巧、课堂奖惩方式，观察他们如何温和引导内向学生、巧妙化解课堂小混乱。课后主动和授课老师交流听课心得，老师们毫无保留分享备课思路、单元整体规划，让我跳出书本理论，真切学到落地、实用的教学方法，也意识到一节好课，藏着无数细致打磨。
三、伏案批改作业｜笔尖之下，看见每个孩子的真实学情
批改作业是我每日固定的日常，单词听写、课堂练习、阅读理解，厚厚一沓本子藏着每位学生的学习现状。有的学生努力却基础薄弱，单词拼写漏洞百出；有的学生思维灵活，却总因粗心丢分。我不会只简单打勾叉，会标注易错单词、批注语法漏洞，写下鼓励短句。印象很深的一次单词听写，一名基础薄弱的学生认真标注全部词义，却遭到同学嘲笑，这件事让我格外重视学生自尊心。批改作业让我跳出统一化教学，精准抓住每个人的短板，明白教学不能一概而论，因材施教要落实在每一次笔尖的批注里。
即便到了周末、法定假期，我也没有断开和孩子们的学习联结。很多学生在家自主刷题、整理单词时，常会遇到看不懂的长难句、混淆的语法点，或是阅读理解里难以理解的题目，他们会随时通过线上渠道向我提问。
不管是清晨还是傍晚，只要收到消息，我都会耐心细致地为他们梳理知识点，拆分长难句式，梳理做题思路。有时学生会扎堆询问同一类高频错题，我还会整理统一的讲解发给全班。这段线上答疑的经历让我意识到，教学从来不只局限于四十分钟教室，随时随地的陪伴，能够打消学生独自学习时的迷茫，也让我更加懂得坚持、耐心对于一名老师的意义。
四、深耕课堂｜趣味教学设计，让英语告别枯燥
为了摆脱照本宣科的乏味课堂，我结合听课学到的技巧，自主设计多样教学活动。为了把枯燥的英语课变得有意思，我可是挖空了心思，再也不照着课本干巴巴讲知识点，专门拉上生活里的小案例，把知识讲得活灵活现。就拿期中考试里的“A long face isn't the only sign that someone is blue”这句话来说，我立马拉着脸，做出闷闷不乐的表情，问学生：“你们看老师现在是不是拉着个长脸？这就是‘a long face’，意思就是面色阴沉、不开心哦！”说到“blue”，我又提醒大家回想看过的电影《头脑特工队》，里面代表忧伤的小角色忧忧不就蓝色的吗，孩子们一下子就反应过来，原来blue不只是蓝色，还能表示情绪低落，当场就懂了，也不会觉得英语学习额外枯燥难懂。
我还琢磨出好多趣味课堂小游戏，单词抽奖、单词消消乐轮番上阵，课堂上热热闹闹的，大家抢着举手参与，学习积极性直接被拉到满格，连平时上课不爱开口、安安静静的同学，都忍不住主动举手发言，整个课堂氛围好得不得了！每当学生听完讲解恍然大悟，满满的成就感涌上心头，也深刻体会：激发学习兴趣，远比硬性灌输知识点更重要。
我还格外注意纠正学生们的学习氛围。第一次单词上台听写，有位学生只写出来几个单词，却认认真真把中文意思工工整整写在黑板上，可他刚下台，就有几个同学忍不住起哄嘲笑。我立马严肃制止，认真跟大家说：勇于站上讲台，本身就是特别棒的勇气，值得我们尊重，嘲笑别人的不足，从来都不是正确的事，还特意鼓励这位同学，下次提前做好准备，一定能更厉害。没想到等我让大家核对答案时，他悄悄凑过来，轻声说了句“谢谢你老师”，那一刻我心里又暖又软。更惊喜的是，下次单词拼写，他主动举起手走上讲台，用实实在在的进步，让全班同学都看到了他的努力！自打这件事之后，班里的氛围越来越好，大家都把心思放在自己的成长上，再也没人嘲笑别人的小不足，满满都是正向成长的氛围。
五、谈心与交流｜向前辈取经，解锁班级管理良方
课余我常主动找班主任、资深任课老师交流，小到课堂纪律管控、学生矛盾调解，大到青春期心理疏导、班风建设，都会虚心请教。前辈老师们分享大量真实带班案例，教我如何温柔且有底线地约束学生，如何包容学生的缺点、守护孩子的自信心。此前课堂出现学生嘲笑同学的现象，正是依靠老师传授的沟通方式，及时开展尊重教育，彻底改善班级氛围。遇到教室线路脱落这类突发安全事故时，过往交流学到的应急处理思路，也让我能够冷静妥善解决问题。每一次交流，都在弥补我作为实习生管理经验的空缺。
当然，实习这几个月，也不是一直顺顺利利，还遇上了几次小突发状况。印象最深的一次，课前有同学调皮打闹，不小心把电灯线给打掉了，电线悬在半空看着就危险。我当时脑子一转，立刻冷静下达指令：先关闭电灯开关，叮嘱所有同学不许靠近电灯两米以内，安全第一！得知班主任暂时不在，我一边守在现场稳稳维持秩序，一边赶紧联系年级组老师求助。好在和老师们紧密配合，维修人员三分钟就火速赶到现场，快速修好电灯，课堂也没受影响，照常顺利开展，这也让我学会了遇到突发情况，沉着冷静处理才是硬道理。
和班主任老师的沟通记录：
六、育人小事｜温柔包容，见证学生的成长蜕变
教育不止于书本知识，更藏在日常点滴的德育引导。听写事件后，我持续鼓励基础薄弱的学生，他主动上台、稳步进步，班级也形成互相鼓励、包容友善的风气。课后我全天候为学生答疑，拆解难懂的语法、梳理阅读逻辑，耐心解答所有疑问。朝夕相处间我渐渐懂得，教师的职责不只是教书，更要育人，一句鼓励、一份包容，都能成为学生前进的底气。
七、实习终章｜以真心换真心，奔赴长久教育之路
实习旅程即将圆满落幕，我完成了从初登讲台紧张局促的新手实习生，到能够从容把控课堂、兼顾教学与德育的成长蜕变。这段经历彻底重塑了我对教师职业的认知：教育从来不是单向的知识输出，而是师生双向陪伴、彼此治愈。
前辈老师毫无保留的悉心指引、孩子们线下真诚的陪伴、假期线上不间断的提问与信任，都是我成长路上最珍贵的宝藏。未来我会带着这段实习积攒的温暖与收获，持续打磨教学技能、沉淀管理经验，怀揣热忱稳步前行，努力成为既能和学生并肩相伴，又能传道授业、温柔育人的人民教师。
审核 侯静
