谭美洁，女，共青团员，广西河池人，来自聊城大学外国语学院，英语专业2019级3班。支教于高唐县职业教育中心学校，负责高一英语和思政的教学工作。支教实习口号为：支教，是一种磨练，一种奉献，也是一份收获。

　　

　　最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里的无所事事,而是和一群志同道合充满正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。

　　＿＿＿题记

　　一、实习过程

　　1.准备阶段

　　第一次正式地踏入学校进行教学工作，我感觉忐忑不安，心里既紧张又期待，但同时我也需要为这次实习做好充足的准备，为了更快地融入环境，我时常在空余的时间和单位其他老师交流上课的经验，再和所带班级的班主任去了解班上学生的特点，以及他们的学习情况，同时作为一名老师，我想我也应当记住学生的名字，所以我找班主任要了一份班上学生的花名册，去熟悉每一个人。

　　

　　

　　

　　2.听课阶段

　　上岗第一个周，每次经验丰富的老师上课，我几乎都会去旁听，学习老师的教学方法、讲课方式以及教学理念，通过听课，我列出了如下总结：①根据本节课的课文题目巧妙地进行导入；②一步一步循序渐进地指导学生记忆单词，背诵课文；③根据学生的生活经验进行教学，尽量做到通俗易懂。我学习老师的优秀之处，和老师一起探讨如何教好学生，如何教会学生，将老师优秀的教学方法运用到自己的课堂教学上，并且加以思考，取其精华，去其糟粕，一步步地提高自己的教学水平。

　　

　　

　　3.正式上课

　　听课只是一个铺垫，一个向他人模仿、学习的过程，听了六节课后，老师让我正式开始上课，我第一次上课的主题是shopping，课后，我的指导老师毫无保留的指出我这节课的不足之处，句句诛心，从讲课声音语速、讲解方法、每个环节的衔接、教学思路、课堂纪律等各个方面分析我的不足，耐心指导我如何在以后的课堂中避免这些问题。通过备课、上课、讲课、批改作文、再上课这一系列的流程，我学到了许多，学生能否取得进步，取决于老师的教学态度，只有认真积极的教学态度，才能使取得一定的教学成果。同时我们对学生还要有充分的耐心和爱心，这样才能使学生更好更快地吸收知识。

　　

　　

　　4.批改作业

　　在学生完成本节课的作业后进行批改，在作文有错误的地方进行批注并给予意见改正，这是非常重要的。同时，还要给予评语，评语有批评也要有表扬，一味的批评会打击孩子们的自信心，会间接导致他们丧失英语学习兴趣，所以有批评有表扬的评语，会让他们在砥砺中前行。身为教育工作者，我应该拥有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

　　

　　

　　

　　二、实习收获

　　1.备课中的收获

　　俗话说，授人以鱼不如授人以渔，所以一个课堂教学的核心是思维，学生没有积极思考和探索知识的能力是很难有培养效果的，因此要教学相长。因此，备课，不仅要备知识，更要备思维。由此我总结出来我自己备课的经验：①确立本节课的教学目标，做好备课笔记、逐字稿，尽量去细化授课的每个环节；②提前演练：挤时间自己提前演练模拟上课，录视频自己去看自己讲课过程中的问题；③多听优秀教师的课，因为模仿是第一步，解决自己备课效率低的最开始应是借鉴同行课堂出彩的地方。

　

　　教学上的所得

　　作为教师，应当注意自己穿着得体，说话流利标准。在教学中，教学重点和教学难点清晰，明确本节课学生需要学会哪些新的知识点，哪些知识点对他们来说是难点，练习的设计有层次，难易合理。我本次实习主要是以英语教学为主，那么在我的英语教学上，我必须做到培养学生的英语学习兴趣，且要符合学生的学情。在教学过程中，我将遵循循序渐进的原则，首先，分析每一课的教材，确定出每一课的教学重点，难点及教学要求，弄清每个练习的编写意图和正确答案；再次，分析教材中涉及到的词汇、句型与日常生活的联系，发现语言在生活中所运用的各种情境，从而对教材进行有效的补充与拓展；最后，根据学生的认知特点及教学条件灵活地处理教材，简化或扩充活动的实施步骤。

　　

　　

　　回顾实习期间所经历的点点滴滴，我学到了不同于学校里的专业技能知识，我养成了对待工作细心认真的态度，我也更加认识到了自己的不足之处。当然我也通过此次教育实习看到了自己的潜力，对教育工作有了更深的体会，也感悟到书本知识与实际工作存在的差距。未来我要学习的还有很多。之后我会更注意将学校里学习到的知识与工作实践结合在一起。让实践来检验真理，才是学习与实习的最终目标。教育的工作虽然微小，却有着非常重要的作用，是值得谨慎认真，细心对待的。（审核 岳圆）