为点燃学生阅读热情，培养理性思辨能力，增进同窗情谊，营造积极向上的班级文化氛围，6月21日，外国语学院在A108教室举办了一场别开生面的读书分享会。活动中，学生们在经典著作中汲取养分，在探讨碰撞中拓宽视野，有效提升了人文素养，增强了班级凝聚力。

　　活动伊始，主持人以热情洋溢的开场白，简要介绍活动流程与规则，迅速点燃现场气氛。随后，四位学生作为分享者依次登台，畅谈读书感悟。王嘉仪借助精心制作的PPT，对比《平凡的世界》中主人公的奋斗历程与当代年轻人面临的机遇挑战，引发大家对理想与坚持的深刻思考；于天溪在古典背景音乐的烘托下，娓娓讲述《红楼梦》中木石前缘的凄美故事，将听众带入大观园的诗意世界；雷田雨通过情景再现，生动演绎《骆驼祥子》中人力车夫的辛酸遭遇，让观众直观感受到旧社会底层人物的生存困境；王金雪结合英语课文，深入解读《蟹工船》中的经典桥段，展现纯真与哲思在不同语言间的独特魅力。互动环节中，学生们围绕书籍主题、人物命运及分享形式踊跃提问、各抒己见，现场气氛热烈非凡。

　　本次读书分享会圆满落幕，不仅为学生们搭建了别具匠心的交流平台，更让大家领略了文字世界的多彩魅力。活动中，分享人充分展现出思想深度与个性风采，不同思想观点在交流中激烈碰撞、深度交融。这不仅有效提升了班级成员的表达能力与综合素养，也为营造良好班风学风起到了积极的推动作用。

　　观众感悟

　　作为观众，最深的触动来自对历史文献本质的重新认知。分享会剥去典籍陈旧的外壳，揭示其作为文明血脉的真实角色——它们不是僵化的文字堆砌，而是先民精神的鲜活载体。当讲师谈及文献在战乱迁徙中几近湮灭又奇迹般存续的故事，我突然意识到：每一页得以传世的残卷，都是跨越时空的生命接力。这种守护无需豪言壮语，往往藏于无名者伏案抄录的灯下、藏于学者皓首穷经的孤影中。而今天的我们，站在文明传承的节点上，是否延续了这份静默的虔诚？当屏幕闪过敦煌遗书与甲骨拓片的影像时，答案已不言而喻：文献存，则文明不息；薪火传，则华夏永续。

　　分享会最富启发的环节，在于打破古今之墙的思辨对话。当主讲人将《尚书》“民惟邦本”的训诫与当代社会治理并置探讨时，我豁然领悟：典籍的价值不在复刻古制，而在提供解构现实的密钥。那些关于礼法秩序、天人关系的论述，实则是先人对人类困境的永恒回应。尤其在全球化撕裂文化认同的当下，重读“九州同源”的地理观，竟为“人类命运共同体”理念埋下远古伏笔。离场时我不断自问：当科技加速迭代，我们是否陷入了“向前狂奔却遗忘为何出发”的迷途？历史文献恰似文明的锚点，让我们在纷繁变局中看清自己从何处来，该向何处去。

　　最震撼的启示来自对“华夏”概念的重新诠释。分享会跳脱单一线性史观，展现黄河、长江、草原三大文明区的碰撞融合——青铜器上的饕餮纹饰藏着草原雄鹰的图腾，《货殖列传》记录的商路驼铃串起异域文明的珍珠。这彻底颠覆了我对“纯粹华夏”的想象：文明从无隔绝的孤岛，唯有在激荡交融中淬炼真金。当讲师点明“寻根不是复古，而是为创新筑基”时，窗外正传来地铁驶过的轰鸣。此刻顿悟：溯源绝非退守故纸堆，而是以历史基因赋能未来创造。我们当如汉代融胡风入雅乐的乐师，既深植文明之根，更敢纳八面来风，方能执笔续写“日日新，又日新”的华夏篇章。

　　（审核 孙哲）