怀揣育人理想，投身教育实践。聊城大学外国语学院2024级学科教学英语专业研究生武新月、寻晨颖，携着对讲台的赤诚之心，跨越山海，奔赴新疆喀什疏勒县八一中学开展支教。她们立足学情、深耕课堂，用专业与爱心浇灌成长，用坚守与智慧点亮课堂。

　　武新月：研教并行，分层育才

　　跨越千里山河，怀揣教育热忱，我作为聊城大学外国语学院2024级学科教学英语专业的研究生，在新疆喀什疏勒县八一中学的实习时光即将落幕。一学期来，我深耕高二英语教学，长期担任1个班级的英语教师、兼任2个班级的代理授课教师，在实践中锤炼本领，在坚守中收获成长。

　　在教学工作中，我立足班级学情差异，实施分层教学，取得显著成果。我认真完成教材研读、教案设计等全环节教学准备，针对不同层次学生设计个性化辅导方案与分层作业，并在课后持续开展针对性辅导，为学困生答疑、为优等生拓展。这份努力获得积极回报：多名学生期中测试名次大幅跃升，更是有同学的英语成绩从年级187名跻身第6名；代理教学期间，班级平均分提升5.3分，跃居年级第2名；学生对学习的兴趣得到有效激发，班级学习氛围愈发浓厚，赢得师生与家长认可。

　　我始终积极参与教研提升，持续提升专业素养。每周参与英语组集体备课，观摩优秀课程，深度融入县级联研、鲁喀联研等活动。通过持续交流与学习，我不断吸收先进教育理念，教学研究能力也在稳步提升。

　　这段援疆实习经历，让我再一次深刻体会到教育的温度与力量。学生的每一份进步，既源于其自身努力，也承载着边疆地区对优质教育的深切期待。我以微薄之力播撒知识种子，同时践行着外国语学院“会通中外，信达天下”的院训精神。未来，我将带着这份收获与感悟，继续在教育道路上奋力前行。

　　寻晨颖：耐心筑基，启智增信

　　站在疏勒县八一中学高一年级的讲台上，望着学生们专注的目光，我的五个月支教时光即将画上句号。还记得初来时面临的挑战：班里大多数同学从初中才开始接触英语，基础普遍薄弱，发音不够准确，课堂互动也显得沉闷。

　　为改善这一状况，我从基础入手，利用课余时间耐心辅导。从音标开始，逐一纠正发音、带读词汇。渐渐地，课堂上开始有学生主动举手读课文，虽然发音尚显稚嫩，但那份敢于开口的勇气让我感动。课间，越来越多同学拿着作业本来办公室问题。更令我感到鼓舞的是学业成绩的进步：所带班级从最初的年级第8名上升到年级第6名，班级平均分相较于期中考试提升3分，许多同学都实现不同程度的提升。

　　这段经历同样也是我深入学习与成长的过程。我坚持每周聆听经验丰富教师的课程，积极参与县级教研活动。我在实践中逐渐领悟到，在此类基础相对薄弱的地区，教学的意义不仅在于分数提升，更在于重新点燃学生对学习的信心与兴趣。

　　支教的结束不是终点，而是我教育生涯的又一个起点。我深切体会到，“因材施教”在基础薄弱地区意味着更多的耐心、更细致的阶梯化教学以及更持续的鼓励与肯定。未来，无论身处何地，我都将努力成为一名更有温度、更合格的教育工作者，持续为学生的成长贡献自己的光与热。

　　这段支教旅程，不仅是对两位同学专业能力的淬炼，更是其教育信念的升华。她们以实际行动，将外国语学院“会通中外，信达天下”的院训书写在边疆教育的沃土之上，也为自己的人生履历写下无悔的篇章。未来，这份经历将继续激励她们与更多教育同仁，以专业与情怀奔赴教育所需之处，在更广阔的天地中传承使命、播种希望。

　　（审核 张晓冬）