自2026年3月5日至今，我在费县梁邱一中担任初一9、10班英语实习教师，百余天的乡镇教学时光，没有轻松顺遂的经历，却有数不尽真实温热的成长瞬间。在每周近20节课程、日复一日的早读、晚自习、备课教研中，我在实践里褪去青涩，也真正读懂了人民教师沉甸甸的责任，坚定了终身从教的初心。

初到校园，面对两个完整初一班级的教学任务，我一度难以适应高强度的教学节奏。依照学校作息时间表，我每日提前到岗完成早读、授课、晚自习任务。书写教案、批改作业让我患上腱鞘炎，连续数小时大声授课，也时常带来咽喉肿痛、嗓音沙哑的困扰。

各种考试过程中监考工作，我严格落实学校“一二一”监考工作法，认真履行监考教师的全部职责，以严谨态度对待每一项工作。

为了改善学生不敢开口、被动学习英语的问题，我结合学情设计了多样的教学方式。依托线上平台开展常态化口语跟读训练，搭配趣味奖品激励学生主动学习，针对学习滞后的学生进行一对一课后辅导。借鉴校内优秀教师的管理经验，我建立起分组背诵体系，借助小组协作提升背诵效率，也培养了学生的集体意识。面对班级学生英语水平参差不齐的情况，我推行分层教学，为不同基础的学生设置差异化学习任务，因材施教。

一系列举措落地后，班级整体学习成效显著提升，也印证了用心钻研课堂的价值。

在授课之余，我始终保持谦逊好学的态度。课余时间我坚持旁听校内资深教师的课堂，汲取实用的教学技巧与班级管理经验，同时坚持自主研学，不断补足自身短板、精进专业技能。各类教研活动与校外教学研讨会，也让我接触到更多新颖的教学理念，进一步拓宽了自己的教学思路。

从3月5日初次站上讲台忐忑不安，到如今从容把控课堂，百余天300多节课时的打磨是这段实习时光最好的答卷，每一件小事都让我完成蜕变。这段乡镇中学实习经历让我深刻体悟：教育是一场教育教师与学生双向奔赴的旅程。往后我会继续打磨教学能力，坚守教育初心，脚踏实地走好教书育人的每一步。

 （审核 侯静）